Ρίξτε μια ματιά στο ενημερωτικό δελτίο του BIS Campus.Αυτή η έκδοση είναι μια συλλογική προσπάθεια από τους εκπαιδευτικούς μας:Η Liliia από το EYFS, ο Matthew από το Δημοτικό Σχολείο, ο Mpho Maphalle από το Γυμνάσιο και ο Edward, ο καθηγητής μουσικής μας.Εκφράζουμε την ευγνωμοσύνη μας σε αυτούς τους αφοσιωμένους δασκάλους για τη σκληρή δουλειά τους στη δημιουργία αυτής της έκδοσης, επιτρέποντάς μας να εμβαθύνουμε στις συναρπαστικές ιστορίες της πανεπιστημιούπολης BIS.
Από
Liliia Sagidova
EYFS Homeroom Teacher
Στην προ-νηπιακή ηλικία, εργαζόμαστε για χρώματα, φρούτα και αντίθετα.
Τα παιδιά έχουν κάνει πολλές δραστηριότητες που σχετίζονται με αυτό το θέμα, όπως στολίζουν αριθμούς, μαθαίνουν νέα τραγούδια, μετράνε πράγματα στο σχολείο, μετράνε με μπλοκ και άλλα πράγματα που μπορούν να βρουν στην τάξη.
Έχουμε επίσης εξασκηθεί πολύ στην ομιλία και τα παιδιά αποκτούν πολύ αυτοπεποίθηση.Ήμασταν πολύ καλοί στο να είμαστε καλοί ο ένας με τον άλλον και να μάθουμε πώς να λέμε «Ναι, παρακαλώ», «Όχι, ευχαριστώ», «Βοήθησέ με σε παρακαλώ».
Δημιουργώ νέες δραστηριότητες σε καθημερινή βάση για να δίνω στα παιδιά διαφορετικές εμπειρίες και διαφορετικά συναισθήματα.
Για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια του μαθήματός μας, συχνά ενθαρρύνω τα παιδιά να τραγουδούν, να παίζουν ενεργά παιχνίδια όπου τα παιδιά μπορούν να μάθουν νέο λεξιλόγιο διασκεδάζοντας.
Πρόσφατα, χρησιμοποιούμε διαδραστικά παιχνίδια με οθόνη αφής και τα παιδιά το λατρεύουν.Μου αρέσει να βλέπω τα μωρά μου να μεγαλώνουν και να αναπτύσσονται μέρα με τη μέρα!Υπέροχη δουλειά στο Pre Nursery!
Από
Μάθιου Φάιστ-Παζ
Δάσκαλος Κατοικίας Δημοτικού Σχολείου
Αυτός ο όρος, το έτος 5 έχει καλύψει πολύ συναρπαστικό περιεχόμενο σε όλο το πρόγραμμα σπουδών, ωστόσο ως δάσκαλος είμαι πολύ ευχαριστημένος με την πρόοδο και την προσαρμοστικότητα των μαθητών κατά τη διάρκεια των μαθημάτων μας στα αγγλικά.Έχουμε επικεντρωθεί σε μεγάλο βαθμό στην επανεξέταση πολλών βασικών αγγλικών δεξιοτήτων και στη δημιουργία ενός ρεπερτορίου λεξιλογίου και γραμματικής.Εργαζόμαστε σκληρά τις τελευταίες 9 εβδομάδες ολοκληρώνοντας ένα δομημένο κομμάτι γραφής βασισμένο στο παραμύθι «Ο Ευτυχισμένος Πρίγκιπας».
Τα μαθήματα δομημένης γραφής μας συνήθως έχουν ως εξής: Παρακολουθήστε/διαβάζετε/ακούτε ένα τμήμα της ιστορίας, συζητάμε ιδέες για το πώς να ξαναγράψουμε/επαναφέρουμε αυτό το τμήμα της ιστορίας, οι μαθητές βρίσκουν το δικό τους λεξιλόγιο, τους δίνω μερικά παραδείγματα να κάνουν Σημείωση και, τέλος, οι μαθητές γράφουν μια πρόταση ακολουθώντας ένα παράδειγμα στελέχους πρότασης που γράφω στον πίνακα (μετά δίνεται προφορική ανατροφοδότηση).
Κάθε παιδί ωθείται να είναι όσο πιο δημιουργικό και να προσαρμόζεται όσο περισσότερο μπορεί.Για ορισμένους μαθητές μπορεί να αποδειχθεί πρόκληση λόγω του περιορισμένου λεξιλογίου και της γνώσης των αγγλικών, αλλά κάθε μάθημα εξακολουθούν να μαθαίνουν νέες λέξεις και τουλάχιστον να προσαρμόζουν τις προτάσεις σε νέες λέξεις φράσεων από το μάθημα.
Για την πρόκληση οι μαθητές θα προσπαθήσουν να προσθέσουν περισσότερες πληροφορίες και να εμβαθύνουν στη σωστή γραμματική και ορθογραφία.Είναι σαφές ότι οι μαθητές του 5ου έτους λατρεύουν μια καλή ιστορία και μια συναρπαστική ιστορία σίγουρα τους βοηθά να τους κρατήσει αφοσιωμένους.
Το γράψιμο είναι μια διαδικασία και παρόλο που έχουμε σημειώσει καλή πρόοδο με τη δομημένη γραφή μας, υπάρχουν ακόμα πολλά να μάθουμε και να εξασκηθούμε σχετικά με τη διόρθωση σφαλμάτων και τη βελτίωση της γραφής μας.
Αυτή την εβδομάδα, οι μαθητές έχουν βάλει όλα όσα έχουν μάθει μέχρι τώρα σε ένα ανεξάρτητο κομμάτι γραφής βασισμένο χαλαρά στην αρχική ιστορία.Όλοι οι μαθητές θα συμφωνήσουν ότι πρέπει να είναι πιο περιγραφικοί και να περιλαμβάνουν περισσότερα επίθετα, κάτι που χαίρομαι που τους βλέπω να εργάζονται σκληρά για να το κάνουν και να δείχνουν μεγάλη δέσμευση να γράψουν μια καλή ιστορία.Δείτε μερικά παραδείγματα μαθητών για τη διαδικασία γραφής τους παρακάτω.Ποιος ξέρει ίσως ένα από αυτά θα μπορούσε να είναι το επόμενο μπεστ σέλερ μυθοπλασίας!
BIS Έτος 5ο Έργα μαθητών
Από
Mpho Maphalle
Καθηγήτρια Δευτεροβάθμιας Επιστήμης
Το πρακτικό πείραμα της δοκιμής ενός φύλλου για παραγωγή αμύλου έχει μεγάλη εκπαιδευτική αξία για τους μαθητές.Συμμετέχοντας σε αυτό το πείραμα, οι μαθητές αποκτούν μια βαθύτερη κατανόηση της διαδικασίας της φωτοσύνθεσης και του ρόλου του αμύλου ως μορίου αποθήκευσης ενέργειας στα φυτά.
Το πρακτικό πείραμα παρέχει στους μαθητές μια πρακτική μαθησιακή εμπειρία που υπερβαίνει τη θεωρητική γνώση.Συμμετέχοντας ενεργά σε αυτό το πείραμα, οι μαθητές μπόρεσαν να παρατηρήσουν και να κατανοήσουν τη διαδικασία παραγωγής αμύλου στα φύλλα, κάνοντας την έννοια πιο απτή και πιο σχετική με αυτούς.
Το πείραμα βοηθά με την έννοια της Ενίσχυσης της Φωτοσύνθεσης, η οποία είναι μια θεμελιώδης διαδικασία στη βιολογία των φυτών.Οι μαθητές μπορούν να συνδέσουν τις κουκκίδες μεταξύ της απορρόφησης της φωτεινής ενέργειας, της πρόσληψης διοξειδίου του άνθρακα και της παραγωγής γλυκόζης, η οποία στη συνέχεια μετατρέπεται σε άμυλο για αποθήκευση.Αυτό το πείραμα επιτρέπει στους μαθητές να παρακολουθήσουν άμεσα το αποτέλεσμα της φωτοσύνθεσης.
Οι μαθητές ενθουσιάστηκαν στο τέλος του πειράματος όταν είδαν τη χλωροφύλλη (η οποία είναι η πράσινη χρωστική ουσία στα φύλλα) να βγαίνει από τα φύλλα. Το πρακτικό πείραμα δοκιμής ενός φύλλου για παραγωγή αμύλου προσφέρει στους μαθητές μια πολύτιμη μαθησιακή εμπειρία.
Ενισχύει την έννοια της φωτοσύνθεσης, ενισχύει την κατανόηση του αμύλου ως μορίου αποθήκευσης ενέργειας, προωθεί την εφαρμογή της επιστημονικής μεθόδου, αναπτύσσει εργαστηριακές τεχνικές και ενθαρρύνει την περιέργεια και την έρευνα.Συμμετέχοντας σε αυτό το πείραμα, οι μαθητές απέκτησαν μια βαθύτερη εκτίμηση για τις περίπλοκες διαδικασίες που συμβαίνουν στα φυτά και τη σημασία του αμύλου στη διατήρηση της ζωής.
Από
Έντουαρντ Τζιανγκ
Δάσκαλος μουσικής
Συμβαίνουν πολλά στο μάθημα της μουσικής στο σχολείο μας αυτόν τον μήνα!Οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας εργάζονται για να αναπτύξουν την αίσθηση του ρυθμού τους.Έχουν κάνει εξάσκηση με ντραμς και μαθαίνουν διασκεδαστικά τραγούδια με χορευτικές κινήσεις.Ήταν υπέροχο να βλέπεις τον ενθουσιασμό τους και το πόσο συγκεντρωμένοι είναι καθώς ακουμπούν τους ρυθμούς και κινούνται προς τη μουσική.Οι μαθητές σίγουρα βελτιώνουν τις δεξιότητές τους στον ρυθμό μέσα από αυτές τις ενδιαφέρουσες δραστηριότητες.
Στις δημοτικές τάξεις, οι μαθητές μαθαίνουν για τη μουσική θεωρία και τις οργανικές δεξιότητες μέσω του Προγράμματος Σπουδών του Cambridge.Έχουν μυηθεί σε έννοιες όπως η μελωδία, η αρμονία, ο ρυθμός και ο ρυθμός.Οι μαθητές αποκτούν επίσης πρακτική εμπειρία με κιθάρες, μπάσο, βιολί και άλλα όργανα ως μέρος των μαθημάτων τους.Είναι συναρπαστικό να τα βλέπεις να ανάβουν καθώς δημιουργούν τη δική τους μουσική.
Οι μαθητές μας της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης δοκίμασαν επιμελώς μια παράσταση με ντραμς που θα παρουσιάσουν στο πάρτι φαντασίας του νηπιαγωγείου στο τέλος του μήνα.Έχουν χορογραφήσει μια ενεργητική ρουτίνα που θα αναδείξει τα ταλέντα τους στο drumming.Η σκληρή δουλειά τους είναι εμφανής στο πόσο σφιχτή ακούγεται η απόδοσή τους.Τα νηπιαγωγεία θα λατρέψουν να δουν τους πολύπλοκους ρυθμούς και τις χορογραφίες που έχουν δημιουργήσει οι μεγαλύτεροι μαθητές.
Ήταν ένας μήνας γεμάτος δράση στο μάθημα μουσικής μέχρι στιγμής!Οι μαθητές χτίζουν σημαντικές δεξιότητες ενώ παράλληλα διασκεδάζουν με το τραγούδι, το χορό και το παιχνίδι οργάνων.Ανυπομονούμε να δούμε περισσότερες δημιουργικές μουσικές προσπάθειες από μαθητές όλων των βαθμίδων καθώς συνεχίζεται η σχολική χρονιά.
Η δωρεάν δοκιμαστική εκδήλωση BIS Classroom βρίσκεται σε εξέλιξη – Κάντε κλικ στην παρακάτω εικόνα για να κλείσετε τη θέση σας!
Για περισσότερες λεπτομέρειες μαθημάτων και πληροφορίες σχετικά με τις δραστηριότητες του BIS Campus, μη διστάσετε να επικοινωνήσετε μαζί μας ανά πάσα στιγμή.Ανυπομονούμε να μοιραστούμε μαζί σας το ταξίδι της ανάπτυξης του παιδιού σας!
Ώρα δημοσίευσης: Νοε-17-2023
